التقييمات المتخصصة

في "الدماغ الجميل"، نقدم تقييمات متخصصة شاملة مصممة خصيصًا لتحديد صعوبات التعلم المحددة (SpLD) بالإضافة إلى الاحتياجات التعليمية الخاصة الأخرى. يُجري تقييماتنا متخصصون مؤهلون تأهيلاً عالياً حاصلون على مؤهلات المستوى السابع ومسجلون لدى الجمعية البريطانية لعلم النفس.


ماذا يفعل المقيم المتخصص؟

يُجرى كل تقييم بعناية فائقة، لضمان الامتثال للوائح JCQ، بحيث تكون أي توصيات - سواءً لدعم الفصول الدراسية أو ترتيبات الوصول إلى الامتحانات - مبنية على أدلة دامغة. من خلال العمل الوثيق مع المدارس وأولياء الأمور والطلاب، نضمن فهم جميع المعنيين للنتائج وأفضل السبل لدعم مسار التعلم الفريد لكل طالب. هدفنا هو تقديم رؤى واضحة وقابلة للتنفيذ تُمكّن كلاً من المعلمين والمتعلمين.


ما هو اختبار التحصيل الأكاديمي والقدرات؟

الاختبارات الأكاديمية واختبارات القدرات هي وسيلة لتقييم القدرات المعرفية والفكرية للفرد، بالإضافة إلى معارفه ومهاراته في مختلف المواد الأكاديمية، في مرحلة زمنية محددة. صُممت هذه الاختبارات لتوفير فهم أعمق لكفاءة الفرد وإمكاناته وأدائه في البيئات التعليمية وخارجها. تخدم الاختبارات الأكاديمية واختبارات القدرات عدة أغراض أساسية:

قياس المعرفة
تُقيّم الاختبارات الأكاديمية فهم الشخص لمواد أو تخصصات مُحددة، مثل الرياضيات والعلوم والفنون اللغوية والدراسات الاجتماعية. وتقيس هذه الاختبارات مدى اكتساب الأفراد للمعلومات الواقعية وحفظهم لها. ونركز على اللغة الإنجليزية والقراءة والكتابة والرياضيات.

تقييم المهارات المعرفية
من ناحية أخرى، تُركز اختبارات القدرات على القدرات المعرفية، مثل حل المشكلات، والتفكير النقدي، والتفكير المنطقي، والاستدلال المكاني. تقيس هذه التقييمات قدرة الفرد على معالجة المعلومات وحل المشكلات المعقدة.

التنبؤ بالأداء
تستخدم المدارس غالبًا الاختبارات الأكاديمية واختبارات القدرات للتنبؤ بإمكانية نجاح الفرد في البيئات التعليمية والمهنية. على سبيل المثال، تُستخدم الاختبارات المعيارية، مثل اختبارات SAT وiGCSE وGCSE وA Levels، بشكل شائع للقبول في الجامعات.

تحديد نقاط القوة والضعف
تُحدد هذه الاختبارات نقاط القوة والضعف لدى الشخص في مواد أو مجالات معرفية مُحددة، مما يُساعد في وضع خطط تعليمية وتطويرية مُخصصة. كما تُشير نتائج هذه الاختبارات إلى الاحتياجات التعليمية الخاصة الكامنة التي تتطلب تشخيصًا من خبراء في هذا المجال.

البحث والسياسة
تُسهم نتائج الاختبارات الأكاديمية واختبارات القدرات في توجيه السياسات التعليمية، وتطوير المناهج الدراسية، والبحوث في مجالات مثل علم النفس والتربية. كما تُوفر بيانات قيّمة لفهم القدرات المعرفية البشرية واتجاهات التعلم.

ما هو الاختبار الأكاديمي واختبار القدرات؟

في حين أن الاختبار الأكاديمي واختبار القدرات يعد أداة قيمة لتقييم المعرفة والمهارات المعرفية، فمن المهم توضيح ما يلي: إنه ليس كذلك:

التقييم الشامل
الاختبارات الأكاديمية والقدرات تقديم لمحة عامة عن قدرات الفرد. إنها لا تقوم بتقييم المهارات الاجتماعية، أو الذكاء العاطفي، أو الإبداع، أو غيرها من الجوانب المهمة للتنمية البشرية والإمكانات.

المحدد الوحيد
نتائج الاختبار ليست هي العامل الوحيد الذي يحدد قدرات الشخص أو إمكاناتهويجب أخذها في الاعتبار جنبًا إلى جنب مع عوامل أخرى، مثل الأداء في الفصل الدراسي، والأنشطة اللامنهجية، والخبرات الشخصية، والتوصيات.

التدابير الثابتة
نتائج الاختبار يمكن أن تتغير بمرور الوقتإنها ليست مؤشرات ثابتة لقدرات الشخص، بل تعكس أداءه في مرحلة زمنية محددة. ويمكن التحسين بالتعلم والممارسة.

التقييم الشامل
لا يُحقق جميع الأفراد أداءً جيدًا في الاختبارات المعيارية، وقد تنطوي هذه التقييمات على تحيزات ثقافية أو اجتماعية واقتصادية. من الضروري مراعاة هذه القيود عند تفسير نتائج الاختبارات.

الحلول الوصفية
يجب أن تكون نتائج الاختبار توجيه القرارات والتدخلات ينبغي استخدامها كأداة لتحديد المجالات التي قد يحتاج فيها الأفراد إلى الدعم أو الإثراء، على أن يكون نهج تلبية هذه الاحتياجات مرنًا ومناسبًا لكل فرد.

في ملخص
يُعدّ الاختبار الأكاديمي واختبار القدرات أداةً قيّمةً لتقييم المعرفة والمهارات الإدراكية، والتنبؤ بالأداء، وتوجيه عملية اتخاذ القرارات في السياقات التعليمية والمهنية. ومع ذلك، ينبغي استخدامه بحكمة، بالتزامن مع معلومات أخرى، ومع إدراك حدوده.

Share by: