専門査定者は何をするのですか?
各評価は細心の注意を払って実施され、JCQ 規制に準拠していることが保証されるため、教室でのサポートや試験のアクセス手配など、あらゆる推奨事項が証拠に完全に基づいています。学校、保護者、生徒と緊密に連携することで、関係者全員が結果を理解し、各生徒の独自の学習プロファイルを最も効果的にサポートする方法を確実に理解できるようにします。私たちの目標は、教育者と学習者の両方に力を与える、明確で実用的な洞察を提供することです。
学力・能力テストとは何ですか?
学力テストと能力テストは、ある時点での個人の認知能力と知的能力、およびさまざまな学問分野における知識とスキルを評価する方法です。これらのテストは、教育環境内外での個人の適性、潜在能力、パフォーマンスに関する洞察を提供するように設計されています。学力テストと能力テストには、いくつかの重要な目的があります。
知識の測定
学力テストは、数学、科学、国語、社会科などの特定の科目や分野に対する理解度を評価します。これらのテストでは、個人が事実情報をどの程度習得し、保持しているかを測定します。私たちは英語、読み書き、数学に重点を置いています。
認知能力の評価
一方、能力テストは、問題解決、批判的思考、論理的推論、空間的推論などの認知能力に重点を置いています。これらの評価は、個人の情報処理能力と複雑な問題を解決する能力を測定します。
パフォーマンスの予測
学校では、教育や職業の場で個人が成功する可能性を予測するために、学力テストや能力テストを頻繁に使用します。たとえば、SAT、iGCSE、GCSE、Aレベルなどの標準化されたテストは、大学入学によく使用されます。
強みと弱みの特定
これらのテストは、特定の科目や認知領域における個人の強みと弱みを正確に特定し、個人に合わせた学習および発達計画の策定に役立ちます。これらのテストの結果は、この分野の専門家による診断を必要とする、潜在的な特別教育ニーズを示すことができます。
研究と政策
学力テストや能力テストの結果は、教育政策、カリキュラム開発、心理学や教育などの分野の研究に役立てることができます。人間の認知能力や学習傾向を理解するための貴重なデータを提供します。
学力テストと能力テストではないもの
学力テストや能力テストは知識や認知能力を評価するための貴重なツールですが、 そうではない:
総合評価
学力テストと能力テスト 個人の能力のスナップショットを提供する社会的スキル、感情的知性、創造性、または人間の発達と可能性に関するその他の重要な側面を評価するものではありません。
唯一の決定要因
テストの点数 人の能力や可能性を決定する唯一の要因ではないこれらは、授業での成績、課外活動、個人的な経験、推薦状などの他の要素と併せて考慮する必要があります。
固定尺度
テストの点数 時間とともに変化する可能性があるこれらは個人の能力を示す固定された指標ではなく、特定の時点でのパフォーマンスを反映しています。学習と実践を通じて向上が可能です。
普遍的な評価
すべての人が標準テストで良い成績を収めるわけではなく、これらの評価には文化的または社会経済的な偏りがある可能性があります。テスト結果を解釈する際には、これらの制限を考慮することが重要です。
規範的ソリューション
テスト結果は 意思決定と介入を導く
それらを強制するのではなく、個人がサポートや強化を必要とする可能性のある領域を特定するためのツールとして使用する必要がありますが、それらのニーズに対処するためのアプローチは柔軟かつ個別化されている必要があります。
要約すれば
学力テストや能力テストは、知識や認知能力を評価し、パフォーマンスを予測し、教育や職業の場で意思決定を行う上で役立つ貴重なツールです。ただし、他の情報と組み合わせて慎重に使用し、限界を認識しておく必要があります。